美博教育暑期,成都的小升初暑假辅导班

在初升高这个过渡阶段，很多孩子和家长都知道初升高衔接的重要性！暑假补习就到美博教育，页面有联系方式！
1、初高中学科知识差异大
初高中知识容量差异大：初中知识容量少，仅考察记忆，背多得分高；高中知识容量大，且注重考察推理能力，要求具备抽象和逻辑思维。
2、中高考内容大不同
初高中考试差异大，主要体现在两点：A、考点和题型差异；B、考试范围和难度差异。
A、考点和题型差异：高考相对中考，考点复杂多变，难度更大。以17年的中考题型和17年的高考题型做对比。高考新题型增多，中考得分题型不再出现。高考题不是三年后才接触，分班考试就要考高考真题。
B、考试范围和难度差异：初中考试内容教简单，主要源于教材内容；而高中考试内容难度大，知识点拓展要求高，综合要求更高！
很多初中成绩本来还可以的孩子，到了高中还是觉得比较吃力，因为孩子们的做题方式和解题思维还停留在初中！我们通过研究发现，大部分在初升高过渡阶段未做好衔接的孩子，基本都存在以下4个问题：
①上课缺乏兴趣：知识晦涩难懂，学习很吃力，没有兴趣；
②听懂不会做题：老师一教什么都懂，一到做题什么不会；
③学习态度散漫：上课注意力不集中、不写作业、上课说话等；
④学习效率低下：重复练习，没有，知识掌握慢，提升慢。
以上这些问题总结出来，无非是两个点：学习习惯问题和学习方法问题！

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教育界有句谚语，“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下”。也就是说行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危时期，往往有一部分孩子在小学、甚至初一学习成绩一直稳定前列，可刚步入初二不久，学习成绩就不断出现下滑趋势，这究竟是什么原因呢？
中小学教育主要分为两个阶段，一个是反复练习阶段，一个是逻辑思维阶段。而转折点恰恰就是教育行业常提及的初二“分水岭”。从小学到初一，总体而言基本属于反复练习阶段，女生比较细心，成绩相对较好，男生相对粗心，但也勉强能够跟上。
而从初二开始，数学题一下子转为逻辑思维训练，这当中尤其是几何概念，需要空间想象力，非常抽象。与此同时，新增加的物理学科又属于完全的理工式思维，而理工科在学习上讲究的是连续性，一旦稍有遗漏就无法再像先前那样轻松补回。

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新高三学生们已开始陆续进入备考期了。
而暑期确实是新高三学生打造“个人优势”的黄金时期！千万不要荒废！在进入高三之前，要提高两项能力：
学习课本的能力
会读书，将知识点形成知识体系；会学习，纷繁复杂的知识可以简化；会思考，可以透过现象抓本质。
题目的分析和应对能力
会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，了解标准化考试的命题原则。
在进入总复习之前，解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。
1、怎样合理复习高中三年的知识点？
2、如何做好全年学习计划、落实每个计划、将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？
3、如何把控自己的复习进度？
4、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？
(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。)
5、每个学科的学习方法？
6、如何听课、作业、做题？
7、如何调整自己的情绪？
8、关键的，是如何考试?也就是一定要具备考试技术。
这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。
我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。
新高三学生，如何解决上述八个核心问题？
对于新高三学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。
假期补习，新高三学生应从四方面入手
1、补状态
学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。
另外，好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。
2、补知识
新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。
知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。
因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
3、补能力
高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
4、补方法
“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。
比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。